Afin d’évaluer les besoins des formateurs et des utilisateurs peu qualifiés dans le domaine de l’informatique et de pouvoir préparer des cours de formation en ligne efficaces en utilisant des méthodologies engageantes, des questionnaires seront préparés pour les enseignants et les apprenants. Une analyse des questionnaires sera ensuite effectuée afin de recueillir des indications concernant les problèmes rencontrés par les enseignants et les apprenants et leurs besoins en matière d’enseignement et d’apprentissage. Une analyse des bonnes pratiques concernant les méthodologies de formation E-learning sera également réalisée. Cette analyse sera effectuée par rapport aux méthodologies utilisées dans tous les pays et s’adresse à toutes les parties prenantes, y compris celles qui ne sont pas directement impliquées dans le projet.
A la fin, il y aura le partage des résultats des questionnaires et des bonnes pratiques par les partenaires et la préparation d’un rapport mettant en évidence les méthodologies les plus efficaces à utiliser pour la formation E-learning des parcours de formation liés aux 4 domaines de formation identifiés.
L’étude réalisée permettra également d’identifier des processus vertueux pour le développement d’actions de formation dans d’autres domaines d’activité également, puisque les besoins et les problèmes qui émergent pour pouvoir suivre efficacement un cours E-learning sont mis en évidence par les apprenants.

En ce qui concerne le rapport sur les difficultés rencontrées par les enseignants au niveau méthodologique et par les apprenants ayant des difficultés dans l’utilisation des technologies informatiques et/ou multimédia pour compléter les cours réalisés uniquement en mode E-learning, les partenaires rédigeront des méthodologies pour la réalisation de cours pilotes qui, en utilisant également les bonnes pratiques existantes, seront en mesure de surmonter les difficultés rencontrées dans le déroulement des cours. Un cours de formation sera donc préparé pour chacun des quatre domaines de formation considérés. On rédigera également un formulaire contenant les modalités de résolution des principales difficultés techniques rencontrées dans l’utilisation de la plateforme, également en relation avec les demandes qui pourront être formulées par les apprenants pendant les cours. Une analyse des besoins des enseignants et des apprenants sera réalisée afin de proposer une formation en ligne qui permette aux adultes peu qualifiés dans le domaine informatique de surmonter les difficultés d’intégration et de socialisation dans les communautés en ligne. L’étude réalisée permettra également d’identifier des processus vertueux pour le développement d’activités de formation dans d’autres domaines d’activité également, puisque les besoins et les problèmes qui apparaissent pour suivre efficacement un cours E-learning seront mis en évidence par les apprenants. Les activités seront coordonnées par by Kainotomia et MDCD de Modi’in.

La réalisation des lignes directrices pour le développement de parcours de formation d’E-learning, notamment en ce qui concerne la participation d’apprenants peu qualifiés dans le domaine des technologies de l’information, se basera en premier lieu sur l’expérimentation des parcours et leur évaluation. La réalisation des lignes directrices sera développée dans les derniers mois de la vie du projet au cours desquels des modifications/ajouts seront effectués en relation avec l’évaluation.
Les lignes directrices sont innovantes dans la mesure où elles visent à fournir des nouvelles méthodologies aux enseignants qui ont dû modifier leurs méthodes de formation pour les adapter à l’E-learning pendant la période de suspension des cours face à face en raison de la pandémie.
Les lignes directrices peuvent également être utilisées pour le développement de programmes de formation utilisant une méthodologie mixte (en ligne et en face à face) et peuvent également être adaptées au développement d’activités de formation dans des domaines non couverts par le projet.